有朋友的孩子，正在读初二，明年就要面临竞争激烈的中考。在成都这样的生活学校，只有40%的初中生能够考入“普通高中”，剩下的“不得不”去读技校。当父母说起“不得不”的时候，内心一定是苦涩的，因为这意味着一次竞争的失败。但是，技校本身的魅力正在增加，我这位朋友就一点都没有失落感，他希望自己的儿子能够做一个快乐的工匠。
9年前，一位叫周浩的北大学生转学到北京工业技师学院，让很多人惋惜，但是也给了很多父母以启发，看来读技校也并不意味着“失败的人生”。如今，周浩早已毕业留校，他要在数控技术方面培养更多的学生出来。
在很多场合，周浩都不得不解释自己当初为何作出这么激烈的选择。他的答案是，北大当然非常好，但是却并不适合自己。实际上这是有前兆的，周浩从小喜欢拆分机械，他的梦想是读北京航空航天大学，但是“很不幸”，他的高考成绩太好了，青海省理科第6名，可以读中国任何一所大学，在父母的强烈要求下，他去读了北大的生命科学专业。
这样的选择，在大多数父母看来都是没有问题的，毕竟北大清华才是中国最好的大学，读北大本身就是一个成就。但是，周浩的问题在于，他是一个个性突出的孩子，动手能力强，而对理论思考不感兴趣，北大生命科学的课程让他痛苦不堪，最终他决定转学去读技校，成为轰动全国的事件。
现在近10年过去，我们可以更客观地看待这次转学的意义。2014年，周浩在校期间带领自己的同学团队，成功从811名选手中脱颖而出，获得全国第六届数控技能大赛冠军，这次表现，也让他成功留校，并解决了北京户口。2018年，第一届全国技工院校教师职业能力大赛中，已经是青年教师的周浩斩获机械类一等奖。可以说，北京工业技师学院，周浩从最好的学生，成长为最好的老师。
从个人奋斗角度，周浩的人生称得上成功，也让当初不看好他转学的人们送了一口气。我们可以横向比较，他当初在北大读书的同学，如今又过得如何？在个人收入和对社会的贡献上，周浩和他们相比，可能并不逊色。
这样的比较似乎有点庸俗，但是却也意义重大。在很多人心中，读技校总是低人一等，这既是教育竞争的结果，也是现实考量：读技校的出路到底怎样？随着中国正在日益从制造业大国成长为制造业强国，“技师”越来越吃香，这是毫无疑问的。如今真正懂技术的人，挣的钱一点都不比那些985高校毕业的学生少。
但是，在“社会声望”上，两者的差别仍然存在。985毕业生拥有更好的工作环境，也更像是“成功人士”。周浩在作出转学决定的时候，曾参考德国数控技术的发展状况，而在培养技师方面，德国也有值得我们借鉴的地方。和我们相似，德国学生也在初中阶段就早早“分野”，一些孩子知道自己“不是读书的料”，早早就去学习技工了。
德国的特别之处，是给了技术工人“第二次机会”。技术工人也有层级评定，优秀的可以评为工程师，而那些读理工大学出来参加工作的，最终也要评工程师。两者道路不同，但是殊途同归，最终在“社会地位”上，没有什么区别。这样，“学技术”（读技校）和“学理论”（读大学），在整体上就没有高下之分。
周浩是所在领域最优秀的，但是他的“道路”目前来看还不够“普遍性”，在很多领域，“工人”仍缺乏“社会身份上升通道”。如果一些优秀的技工，能够成为工程师和“总工”，肯定能鼓舞更多人心，那样，才会有更多的周浩和更多的学生—即便他们不留校，在社会上也会得到更高的承认。
